Наказ

від 16.01 2010 р.                                                                                                                             №6

Про стан викладання хімії

Згідно перспективного плану роботи школи,  у квітні 2012 року   адміністрацією школи було  вивчено стан викладання хімії.

Узагальнення матеріалів здійснено на підставі відвідування уроків у 8-11-х класах, проведених контрольних замірів, аналізу поточних планів та календарно-тематичного планування, перевірки робочих зошитів, зошитів із лабораторних і контрольних робіт та класних журналів.

Хімію в школі викладає Владичка Марія Романівна - вчитель І кваліфікаційної категорії.

Викладання хімії зорієнтовано на впровадження  оновлених базових  навчальних програм, реалізації потенціалу особистості учня і набуття  ним потреби  в системному саморозвитку.

Нормативними документами, які визначають викладання хімії,  є державний стандарт базової і повної середньої освіти, навчальна програма з хімії, методичні рекомендації щодо викладання хімії,  критерії  оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, Положення про навчальний кабінет, правила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах хімії.

Владичка М.Р. – досвідчений педагог. Досконало володіє  сучасними методиками викладання хімії , творчо підходить до організації навчального процесу.

 Шляхом оптимального поєднання традиційних форм і методів навчання , елементів власного педагогічного досвіду робить навчання цікавим. різноманітним,ефективним і демократичним. Майстерно створює  і підтримує атмосферу творчої та напруженої праці. Вдало поєднує навчальний матеріал з практичним життєвим досвідом. Значну увагу приділяє хімічному експерименту,відпрацюванню практичних умінь і  навичок,формулюванню самостійності у здобутті нових знань. Учитель демонструє  високий ступінь науковості, використовує сучасну інформацію.

Результати контрольної роботи  з хімії у 8 та 9 класах .

Однак, вивчення рівня навчальних досягнень школярів дає підстави стверджувати, що лише 26%  засвоїли основні поняття програми на достатньому та високому рівні. Учні від відчувають труднощі при розв’язанні задач на складання хімічних реакцій, рівнянь окисно-відновних реакцій, реакції іонного обміну. Мають низьку математичну підготовку, частина учнів не вміє творчо мислити, самостійно поповнювати знання, не вміють  розв’язувати проблемні питання. Ці труднощі мають як об’єктивний так і суб’єктивний характер. Під час перевірки стану викладання хімії виявлено ряд суттєвих недоліків:

-          форми подачі навчального матеріалу однотипні;

-          при перевірці домашнього завдання переважають питання відтворюючого характеру;

-          відсутня  диференціація навчального матеріалу;

-          мало уваги приділяється  позакласній робота з хімії.

Виходячи із сказаного вище,

НАКАЗУЮ:

Учителю хімії  Владичці М.Р.

1. систематично приділяти належну увагу розвитку умінь і навичок учнів з хімії.
2. підвищити практичність спрямованості навчання хімії;
3. збільшити частки продуктивних і творчих форм роботи за рахунок зменшення частки репродуктивної діяльності;
4. систематично формувати дослідницькі уміння і навички учнів.

2. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора школи Лех Л.І.

Директор школи           Білецький Ю.І.