Пропозиції, рекомендації мають орієнтувати на:

1.     удосконалення змісту, структури, організації уроку;

2.     здіснення індивідуалізації, диференціації навчання;

3.     реалізацію виховного потенціалу навчального предмета;

4.     вивчення і впровадження передового педагогічного досвіду;

5.     опрацювання методичної літератури;

6.     моделювання власної творчої лабораторії тощо.

При наступних відвідуваннях уроків та інших форм навчально-виховної роботи, а також перевірці документації директор і його заступники обов’язково звертають увагу на виконання вчителем поданих раніше пропозицій і відмічають це у своїх висновках.