Cтатистичні дані, і інформація про підготовку до навчального року, і описи ключових змін до програм початкової школи, і змінені орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів, і оновлені методичні рекомендації до оновлених програм 1-4кл.

У сучасних умовах ефективність початкової освіти пов’язується з реалізацією компетентнісного підходу. Компетентнісні результати навчання визначено у Державному стандарті початкової загальної освіти (2011р.), вимогах до засвоєння програмового змісту з кожного навчального предмета (2012р.), до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів (2014р.). Нині постає потреба у визначенні резервів підвищення ефективності навчального процесу на засадах компетентнісного підходу і розкритті механізмів їх використання у професійній діяльності педагогів.

Як свідчать результати аналізу сучасної практики, ефективній реалізації компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів сприяють:

зміни підходів до підготовки і проведення уроку як основної форми організації навчальної діяльності в умовах класно-урочної системи навчання (певне структурування, встановлення міжпредметних зв’язків, конструювання на засадах міжпредметної інтеграції);< ... Читати далі »

Навчальні програми для початкової школи зі змінами внесеними у 2016 році. Читати детальніше....